Políticas Públicas Brasileira em Educação, Tecnologia da Informação e Comunicação
Orientador:
Nelson De Luca Pretto
Bolsista: Darlene Almada
Relatório Parcial enviado para o Pibic em 2005
Descrição das Atividades
*Participação no grupo de pesquisa e atividades desenvolvidas por ele - Todo o período
*Participação em seminários relacionados a área, como o de Políticas Públicas de Rádio e Tv (promovida pelo Irdeb) (promovida pelo Irdeb), Seminário EAD na UFBA: Troca de experiências (promovido pela UFBA), etc - Todo o período
*Participação nas transmissões da Rádio Web vinculada ao grupo de pesquisa - Todo o período
*Alimentação do banco de dados do grupo de pesquisa - Todo o período
*Leituras e estudos sobre o tema da pesquisa - Todo o período
RESULTADOS PARCIAIS ALCANÇADOS
A partir do levantamento bibliográfico sobre o tema da pesquisa foi possível perceber o crescimento da implementação de políticas de uso das tecnologias da informação e Comunicação no campo educacional. Isso deveu-se principalmente a implantação do Projeto Sociedade da Informação (Socinfo), no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso. Assim, com as leituras realizadas, as participações em eventos sobre a temática e as discussões trazidos pelo grupo de pesquisa pude conhecer melhor as políticas que vêm sendo desencadeadas e perceber a falta de continuidade política que fazem programas como o
SocInfo? que traziam no seu bojo ações bastante abrangentes que iam desde a informatização das escolas à qualificação de profissionais em novas tecnologias serem parcialmente esquecidos ou descontinuados. Também foi possível notar que a sua repercussão no âmbito Nacional foi tão grande que vários outros projetos, vêm sendo discutidos, melhorados e/ou implementados tais como o
ProInfo - Programa Nacional de Informática na Educação.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS EFETIVAMENTE UTILIZADAS
Barreto, R. (org.). Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas. Rio de Janeiro: Quartet, 2003;
Bonilla, M. H. S. Escola Aprendente: para além da sociedade da informação. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
Castells, M. (org.). Novas perspectivas críticas em educação. Porto Alegre: Artmed, 1996.
Lévy, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.
Lévy, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
Pretto, N. De L. (org.). Tecnologia e Novas Educações. Salvador: Edufba, 2005;
Pretto, N. De L. Uma escola sem/com futuro: educação e multimídia. Campinas: Papirus, 1996.
Ramal, A. Educação na Cibercultura: hipertextualidade, leitura e escrita na aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Serpa, F. Rascunho Digital: diálogos com Felippe Serpa. Salvador: Edufba, 2004.
Silva, M. Sala de Aula Interativa. Rio de Janeiro: Quartet, 2000.
DIFICULDADES ENCONTRADAS / CAUSAS E PROCEDIMENTOS PARA SUPERÁ-LAS
Como a pesquisa ocorre efetivamente em sites de internet, o fato do grupo de pesquisa ter poucos computadores dificultou, mas esse problema foi superado com a utilização do laboratório de informática da faculdade.
LISTE OS PRODUTOS GERADOS COM O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO:
Monitoria nas aulas de Polêmicas Contemporâneas,
Docente nas Oficina: open office writer e open office impress.
Programa de Entrevista para a rádio Web Faced
Programa de Entrevista para o Éducanal
Apresentação da Oficina "Rádio: Um meio de aprendizagem lúdica", no III Encontro de Educação e Ludicidade da FACED/UFBA
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